有一回，小孩在幼儿园门前磨蹭，不肯进去，低声问：「妈，我是不是傻？」我一愣，不明白他的意思，不过还是安慰了他几句，就带着他走了进去。 后来听老师说，现在的老师教孩子独立吃饭、上厕所、睡觉等，有的还会竞赛。我的小孩在班级中稍微矮一点，自我照顾的能力比较弱，常常表现得很糟糕，而且很迟钝。于是，他就不开心了，不想和小孩子们一起玩耍，也不想去幼儿园。 这孩子，竟然是因为自卑！ 一个三岁的孩子，怎么可能会有这样的自卑？阿德勒的观点是：人的一生都是低人一等的。当一个儿童在别人面前显示自己的不足（能力、外貌、物质等）时，就会产生一种自卑的心理。 有的孩子看上去很普通，其实很难被父母察觉。如果您的孩子有10个症状，那就是他缺乏自信，这就是他太自卑了： 1.不愿接受挑战，不愿多做努力，经常在问题面前畏缩。 2.在游戏中失败，例如在即将失去的时候，就会欺骗或者说谎。 3.一旦受到挫折，他就会立刻认输，然后找借口离开。 4.特别注意和敏感地注意别人对自己的评价。 5.不爱社交，不愿意和朋友们一起玩耍，不参加集体活动。 6.常常用“我很笨”、“我很丑”、“没有人爱我”这样的负面评价。 7.明明没有做好，却故意装出一副无所谓的样子。 8.情绪波动很大，容易沮丧、悲伤、哭泣、愤怒等，也有可能是异常沉默的。 9.总是找理由，将一切都推到外在的因素上，例如：走路时会摔倒，会说地面很不平整，会说老师有问题。 10.自我控制、不讲理或坚持自己的观点，但这不是力量的体现，而是一种隐藏在内心深处的挫败感和无能为力的感觉。 与自尊相反的是自信，它能使儿童拥有坚强的内在力量，愿意和有信心去尝试和挑战新的东西。就算遭遇了挫折，也不会轻易认输，就算输了，也会有勇气去面对。 培养一个孩子的自卑感，培养他的自信心，培养他的人格，不是一朝一夕就能做到的，需要一个循序渐进的过程。 0-1周岁 这个时期的婴儿，最重要的工作就是要让他们有安全感。这一点主要来自下列方面： 父母细心细心地照料他； ◆当孩子哭泣（表示有需要），要及时做出反应； ◆要有充足的时间和宝宝交流，多和宝宝说话，微笑，抚摸，等等； ◆要想尽一切办法让孩子感到他们对你的爱是恒久不变的，而且你会觉得你值得你去爱。 1-3岁年龄段 婴儿在此期间，自觉发展，逐步步入有序的敏感时期，有了权利意识。这时，他们的安全感和信心来源于思想被认同、秩序要求得到满足、物品所有权得到了尊重。父母要注意的事情有： ◆让孩子们有自己的想法，如果他们总是说“不”，那就轻描淡写。 在有限的时间里，他可以自己决定吃什么、穿什么、玩什么。 ◆在控制的情况下，让他们去探索，去发掘更多的新东西。 ◆教给小孩一些基本的规矩，只要他们遵守了，就会得到认同，比如排队等候，玩具轮流玩等等。 ◆关于“无理”的儿童，只要保证安全，不违背原则，就尽量满足。 ◆要经常和小朋友们一起玩耍，遇到不能处理的场合，要及时给予帮助、指导和鼓励。 3-5岁 这个年纪的小孩，总是对自己充满了“盲目”的信心，常常会问：“我很强吗？”“我最快”、“我最大”…… ◆让孩子多干点家务活，多学点生活技巧。 ◆要对你的孩子感兴趣，和他一起去做这些事。 ◆根据客观事实给予儿童真实的反馈，缺乏信心的支持，常常会站的愈高，跌倒愈痛。 ◆多参加社会活动，多参加团体活动，学习如何与人交往、协作，培养技能和自信应付各种社会环境。 ◆确认儿童行为的进程，而不是其结果。就像一个孩子得奖，并不是因为他获得了一等奖，而是因为他愿意去尝试，去争取。 ◆让孩子明白，失败是生活的一部分。不要一上来就问结果，而是问：“你有没有尽力？” 家长的陪伴，是对子女最有效的教育手段，也是让子女成长的“捷径”。儿童的自卑感和自信心，除了先天的原因外，更多地受家长的影响。 陪伴着孩子长大，是一段温馨的旅途，它将决定一个孩子一生的色彩，是光明还是黑暗。不过，长久的陪伴恐怕很难达成。我们一贯主张优质的陪伴，让儿童的心灵充满，让他们的成长不会留下遗憾。 儿童的内心，决定了他们的思维模式，他们的世界观，他们的行为。所以，你有没有注意到你的孩子，他的自信心和自卑？