接孩子放学，不要问“今天在学校开心吗？”“今天老师表扬你了吗？”“今天同学们对你好吗？”等等。 你问这样的问题，给孩子一种只能回答“开心”、“表扬了”、“对我挺好的”这样的答案，这相当于直接给孩子绑架在那儿了，孩子想讨好父母，不想给父母惹麻烦，听到被问及开心吗，即使不开心，或没有开心也没有不开心，也会犹豫要不要说，最后大多会顺着你的提问说今天开心。 有的孩子可能性格直爽，顾忌不到那么多，碰巧今天又不开心，那就回答你不开心了。孩子心情本来没有多糟糕，但“不开心”一说出口，反而心情崩溃，眼泪就哗哗的出来了。 “你今天开心吗？”这是一个封闭式的问题，只能回答开心或不开心的问题，也有人回答没有开心也没有不开心，但只是少数。封闭式的问题被问到了只能回答是或者不是，比如今天开心吗？答：开心（是）、不开心（不是）；今天吃了吗？答：吃了（是）、没吃（不是）。 封闭式的问题给人一种被盘问的感觉，特别是这种感觉如果加在孩子身上的话，孩子的思绪就会被束缚住，容易导致孩子“物化”，逐渐丧失自我。如果孩子不想回答这种盘问式的提问，就会让孩子感觉到很难为情，父母也觉得不自在或是抓狂，进而情绪暴躁。 另外，有的封闭式的提问却是客气、关心的表现，比如我们日常的打招呼：吃了吗？睡得好吗？淋着了吗？这类的语境不同于接孩子时的聊天语境，这类属于日常客气的语境在此就不过多阐释。 话说回来，封闭的问题不仅给人一种被盘问的感觉，心里敏感的人还会感觉有一种地位低人一等的感觉，我问屏幕前的您试试看：您看完我的文章了吗？您给我点赞了吗？您觉得我写的好吗？您分享给亲戚朋友了吗？您关注我了吗？ 感受到了一种被盘问和低人一等的感觉了吧，我们成年人是如此，那孩子也会有这样感想的。 我们接孩子放学时应该怎么聊天呢？我们可以问这样问：今天在学校过的怎么样；老师布置了什么样的作业；今天同学之间有什么大事小事吗；你觉得这书包的重量对你来说怎么样等等。 这样的提问就是发散性的提问了，可以让话题继续的聊下去，能把话语权交给孩子，让孩子充分发挥自己的语言能力，而不是只回答一个是或不是，行或不行，开心或不开心。 发散式的提问比较宽泛，可以让孩子想说什么就说什么，喜欢说的就多说，充分的说；不喜欢说的就不能太勉强孩子，如果孩子真的想说，以后会找机会和父母倾诉的。 好了，可爱的家长们，一起行动起来吧。