世界上任何一个有创造力、有活力的民族和国家，都会把阅读放在至高的位置。 美国伊利诺大学阅读研究中心主任里查德.安德森教授主要从事儿童阅读研究。他曾深入地研究了中国儿童的课外阅读，并与美国的儿童阅读做了比较，得出了如下结论： 一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，但美国儿童的阅读量却是中国儿童的6倍。 美国的学生之间流行着一个公式： 最优秀的学生=最能阅读的学生。 这个观点虽然有待商榷，但是从一定程度上也说明了，能力和成绩出众的孩子，绝大部分都酷爱阅读。 在中国，爸爸妈妈也越来越重视孩子的阅读情况。但很多家长不约而同地发现，2-3岁的孩子对绘本还表现出浓厚的兴趣，但随着年龄增长，书对他们而言，逐渐失去了“吸引力”。 产生这个现象，归根结底是因为孩子在家中没有可以模仿的对象，如果爸爸妈妈（爷爷奶奶）都不爱读书，那么读书的意义和价值，也会在他们心底潜移默化地消退。因此，家长朋友们如果只是一味囤书，每天陪孩子读不到半小时的书，对于帮助孩子形成阅读习惯，可能还远远不够。 为了帮助宝贝养成阅读习惯，更科学地掌握阅读技巧，睿乐成长中心·文学启蒙课堂，不仅为孩子提供了养成阅读习惯的良好环境，也通过海量的名篇、经典、童话等，帮助孩子增长见识，掌握更有效的阅读技巧： 5-6岁阶段课程： 在5-6岁的课程中，老师将带领宝贝们学习40首古诗，赏析30篇中外绘本故事，学习15首益智儿歌，并将在学习过程中，为宝贝们提炼20种阅读方法。 6-7岁阶段课程： 优选44篇中外经典短篇故事，以分级阅读的方式由短到长，包含寓言故事、童话故事、历史典故，学完能让孩子不知不觉爱上阅读，养成阅读好习惯。 7-8岁阶段课程： 在这个阶段的学习中，《龙文鞭影》中的人物典故和逸事传说贯穿始终，学完能让孩子累积2000+的词汇；同时精选15篇中外经典名著，让孩子多角度了解世界文化。该阶段的学习将科学引导孩子学会写读书笔记，绘制读书思维导图，养成好的阅读习惯，让阅读更高效，更快乐。 阅读能力是学习其他领域知识的前提，养成了好的阅读习惯，等于把握了打开无限知识疆域的机会。阅读也是语言学习的基础，文学启蒙课程注重阅读习惯的养成，在此基础上展开深度阅读，积累写作素材，扩大知识面，促进孩子探索力、想象力、表现力、鉴赏力的提升，拓宽人生格局，走向美好的未来。