大家好我是快乐育儿的王荣辉Grace！ 如果你想孩子赢在起跑线上，那么这5个孩子成长过程中的黄金关键期绝对不能错过！ 每一个关键期只会持续一段时间，如果错过了，就不会再回来了。 孩子在关键期会对某种特定的刺激特别敏感，如果过了这个时期，同样的刺激对孩子的影响就会很小或者没有，无法获得相应的能力。 到 底是哪5个关键期那么重要？ 在关键期家长又需要注意什么呢？ 跟着我一起看看吧。 触觉关键期 （0-3岁） 小婴儿最先用口来感知世界，我们会看到他们喜欢把物品放进嘴巴里，来感受不同物品的触觉体验。 等孩子慢慢成长，会过度到手和脚，用自己的小手和小脚更多地去触摸、去探索自己和外界的关系。 通过触觉刺激，促进心理发展和智力发育。 而0-3岁恰恰是孩子触觉体验的关键期。 如果因为担心物品脏，我们不给孩子放进嘴里、不给碰这个不给碰那个，总是限制孩子的天性和行为，那么孩子就不能接触到足够的外界刺激。 孩子会变得特别敏感，造成触觉敏感或触觉迟钝； 情绪不稳定容易哭泣或发脾气；不乐于与人接触，难以拥有良好的人际关系和亲密关系。 那么作为家长应该怎么做呢？ 1.如果不涉及到危险，不要制止孩子的探索行为； 2.如果是觉得物品脏，可以多清洗，给孩子干净安全的物品； 3.提供一些触觉刺激的玩具，例如触摸球、触摸书等，帮助孩子发展触觉； 4.多给孩子做抚触和按摩，让孩子接受更多的触觉刺激，这样孩子能拥有更好的安全感。 动作协调关键期 （0-3岁） 每当有老人夸赞他们家孩子，没怎么爬就学会走路的时候，我总是会下意识地皱皱眉头。因为他们太不注意宝宝动作协调关键期的发展了。 宝宝翻身、爬行、站立、走路，都需要宝宝用全身肌肉的协调性和注意力才能完成，这就是我们常说的大运动发展。 注重动作发展，可以锻炼宝宝的身体协调能力，刺激宝宝的前庭功能，更有助于专注力的提升。 如果我们不让宝宝爬行，怕宝宝累不让他走总是抱着，批评孩子淘气不让他乱跑乱动，会对动作协调性的发展产生阻碍。不利于他们精细化运动的发展，长大读书后也会影响专注力，容易出现阅读跳字跳行的情况。 那么作为家长应该怎么做呢？ 1.让孩子多爬行，提供安全的空间让他们多爬爬； 2.鼓励孩子自己的事情自己做，不包办代替； 3.每天给孩子充足的运动时间。 秩序关键期 （1-4岁） 大家是不是听说过terrible 2（可怕的两岁）： 孩子一定要自己关灯，别人关了就哭； 不允许爸爸坐妈妈的位置； 玉米掰成两半要你粘回去； 玩具一定要按照他摆放的顺序来摆，其他人换了位置他就生气，一定要摆回来。 有这些“偏执”表现的时候，就证明宝宝进入了秩序关键期，通常在宝宝1岁多的时候会进入这个阶段。 这个阶段的孩子会喜欢规律和秩序感。如果秩序被打破，会让他们焦虑不安，甚至大发脾气。 那么作为家长应该怎么做呢？ 1.尊重孩子，主动维护孩子的秩序感； 2.给孩子足够的耐心和关注，在秩序被打破时学会安抚孩子； 3.这个阶段是培养孩子良好习惯的好时期，引导他主动收拾玩具、睡前刷牙等。 细节关键期 （1-4岁） 处在细节关键期的宝宝拥有惊人的“观察力”，仿佛自带“显微镜”，他们总能看到大人看不到或没有注意到的小细节。 例如地上掉了一粒米、草地里有个洞、墙上有裂缝等等，他们都会非常感兴趣，或者动手去抠他们。 细节关键期的到来，是孩子具备观察力、专注力、想象力的表现，如果家长因为怕脏、怕不安全、怕麻烦不理会孩子，那么会压制孩子探索的天性。 那么作为家长应该怎么做呢？ 1.对孩子的细节关注表示认可，给与积极的回应和鼓励； 2.不打扰孩子的观察，不破坏他们的专注力； 3.和孩子一起玩找不同的游戏，在游戏中锻炼增强他们的观察力。 语言关键期 （0-6岁） 虽然孩子并不是一出生就会开口说话，但他们的“语言敏感期”从出生的那一刻就开始了。 蒙特梭利提出语言发展存在两个敏感期：听的敏感期和应用语言敏感期。 在0-3岁听的敏感期，孩子通过听和观察去理解语言并积累词汇。等积累到差不多了，就会迎来我们常说的“语言爆发期”，让家长惊奇不已。 3-6岁是应用语言敏感期，学习如何使用语言进行交流。 千万不要觉得“贵人语迟”，教孩子说话要趁早，不要错失教孩子说话的时机。 那么作为家长应该怎么做呢？ 1.从出生那一刻开始就跟孩子多说话，多给孩子描述身边发生的事情，让孩子多受语言的刺激； 2.不要只简单重复孩子的话，帮助他们从说词语拓展到说句子； 3.当孩子说的不好，不要打击孩子，要多给孩子鼓励。 好了，以上就是今天的分享。无论孩子现在处在哪个敏感期，父母都应该提供丰富的学习成长环境，尊重孩子的天性，鼓励孩子探索，在孩子需要帮助的时候提供协助。 希望今天的分享对你有帮助，有用的话就一键三连，分享出去吧~