11岁的大宝，今年出现一些异于往常的变化：跟她沟通过程中，意见不统一时，或给我翻白眼或是直接扬长而去或是摔门进自己的房间；学习的主动性减少，周末、假期作业，几乎在唠叨中被动完成；对电视尤其动漫节目迷恋程度增加，有空就打开电视；同学之间的小应酬，如生日聚会之类的，更加频繁了；衣服鞋子开始挑挑拣拣，不喜欢的，一概不穿等等，老母亲我，压力倍增，这是进入青春叛逆期了。 一、孩子出现青春期叛逆的心理因素 青春叛逆期的产生，除身体机能的原因之外，也存在一些心理原因。心理学家马斯洛，将人的需求分为五个层次：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要。其中，生理需要是根本，人的生理需要满足之后，会逐步释放更高级的其它需要。 11岁及以上的孩子，在当今的物质丰富的时代，生理需要已经获得巨大的满足。孩子的生活中心由家庭转移到学校，在处理校内各种人际关系时，体会到了被尊重的快乐，这就激发孩子回到家也渴望得到父母的尊重，随着年龄的增长，这种被尊重的需求逐步加强。 进入青春期的孩子，心理和生理都是逐步走向成熟，自我意识逐渐加强，孩子们觉得自己已经是个独立的个体，能为自己的行为负责，不再需要父母的管教和庇护，这标志着，孩子在追求尊重的同时，自我实现的需要也开始出现并逐步加强。 因此，孩子之所以会出现青春叛逆期，主要原因就是父母不但没有发现、理解并满足孩子的需求，而且继续用以前的命令式的或者其它体现家长绝对权威的方式管教孩子，孩子就自然而然的会对父母产生意见，于是就会出现开始顶撞父母等等各种叛逆行为。 二、如何跟孩子一起，平稳过渡孩子的青春叛逆期 对于叛逆期的孩子，许多家长无计可施，想做聪明父母，与孩子一起平稳过叛逆期，父母可以尝试这样做。 1.切忌给孩子贴上“叛逆”的标签。 家长要认清“叛逆”的本质，就是孩子成长过程中的必经阶段，因为需求没有被满足，需要将不满发泄出来，她（他）的各种你觉得不合时宜的行为，就是一种发泄方式，不要给孩子贴上“叛逆”的标签，这样会使孩子的反抗意识加强，同时，孩子也会把你放在自己的对立面，这样孩子会排斥与你交流等，拒绝跟你一起过渡叛逆期。 2.家长适当降低自己的绝对权威。 随着年龄的增加，孩子的知识、技能等储备日渐丰富，孩子主观意识上会认为，自己的独立的，与家长是平等的，希望家长给自己的是自由、平等、尊重，有自己的一定的自主权，而不是家长通过言行表现出来的各种权威，比如：“我都是为了你好。“”我供养你，你就得听我的。”等等，这样让孩子更加反感，进一步恶化你们的关系。 3.明确孩子的真实诉求。 孩子如果在家长面前表现出负面情绪，家长首先要学会接纳，让孩子的情绪得到正常的宣泄；当然，家长并非仅仅全盘接受孩子的负面情绪，而是需要从孩子的宣泄中，解读出孩子真实的想法，明确孩子的真实诉求，这就抓住了沟通交流的焦点与重点。 4.加强沟通，适时引导。 学校的环境虽然不及社会的复杂，但是孩子仍热会面临同学关系、学习成绩等许多烦恼，而孩子的现有经验，不足以支撑孩子面对并解决这些问题，这就需要家长，及时的与孩子沟通，给孩子解决问题的思路，减少孩子的焦虑。 同时，沟通并不能解决所有问题，家长还需要结合自己以往经验，给孩子真实有效的解决问题的建议，并引导孩子去解决问题，增加孩子的自信心。 5.多关注，多鼓励 有些孩子的叛逆行为，也许就是为了获得家长的关注。家长或是因为工作、或是因为生活，甚至是惯性思维，觉得物质上给予孩子最好的，就是对孩子充分的爱，其实，在满足孩子在物质需求的同时，也要重视孩子的精神需求上的重视，而持续的或者多频的关注，给孩子传递的就是精神上亦被重视的信息。 心理学研究证明，正向激励能强化某种行为，对于孩子，多鼓励，能让孩子体会到成长和快乐，能提升孩子的自信心。叛逆期的孩子，得到鼓励，无形中就强化了他的某种行为，比如主动跟你发起沟通，在得到你的鼓励后，后续这种主动行为就会加强。 6.家长课堂也是必要环节。 青春叛逆期，与其说需要平稳过渡的是孩子，倒不如说，需要改变的是家长。这一时期，家长要不断学习：学会适当的放手，给孩子一些私人空间；学习情绪管理，杜绝以暴制暴；学习沟通技巧，允许孩子能进行适当的“辩解”；学习换位思考，给予孩子充分的理解；学习交际，与孩子处成朋友；学习专业知识，了解孩子每个阶段的特征，更好地引导孩子......。 孩子的成长，是家长与孩子共同努力的结果，每个人的青春叛逆期，都是历经彷徨与无助。青春期只有一次，平稳过渡，孩子受益终生，做家长的，需要正确理解青春叛逆期的含义，以尊重、包容、理解的心态，和孩子一起，度过这个时刻。