父母亲都期望孩子尽快成才，这是完全可以理解的，但不少父母不充分了解自己的孩子正处在什么样的发育阶段，个性如何，能力高低等具体条件，只是出于自己的想象、爱好和希冀，便为孩子设计着未来的蓝图。父母的这种作法，给孩子造成极大的不良影响。这种拔苗助长的教育方法在不少家庭中普遍存在。 在家庭教育中，“不能强迫着教”是教育的一大原则。正如俗话所说的“强按的牛头不喝水”。才能教育也可以说是尊重个性的教育，在才能教育上，父母的责任就在于培养孩子的兴趣，并使他保持下去。热情是一种魔力，它可以创造出人间的奇迹。孩子的热情之火一旦燃烧起来，其势如燎原。 父母亲在对孩子进行才能教育中，不仅是培养孩子的兴趣，还要使孩子的兴趣坚持下去。孩子在学习过程中，总有个厌倦期，要真正发挥孩子的才能，必须帮助孩子越过这个困难时期（心理学家称之为高原现象），使孩子达到重新振奋精神的阶段，要“添柴加油”，万不可泼冷水。不少父母在自己为孩子设计的科学家、艺术家……的道路上，哄着他走，逼着他走，软硬兼施促他就范，可结果孩子苦闷不堪，父母也闹了个心竭力衰。 拔苗助长的结果总是事与愿违，他们本来希望孩子成为杰出的人，可是强迫性的教育却使孩子成为凡人、庸人。原因很简单，那就是父母亲扼杀了孩子对于某一事物的热情和兴趣，结果孩子对任何事物都不着迷，都不感兴趣。用这种教育方法，如果不培养出庸人，那真是万幸了！要想达到目标，没有坚强的意志是不可能达到的。人并不是在封闭中成长，而是处在一个开放的环境之中。 人们通常所处的环境无非是顺境、常境、逆境三种情况。这三种境遇可以因个人的奋斗或其他社会因素而互相转化，而个人的意志，又在个人的奋斗中起很大作用。要教育孩子能在顺境中节制自己，在常境中奋斗不止，在逆境中坚韧不屈。任何人的成才环境总是有利有弊，有人会视顺境为可以睡觉的“沙发”，躺在上面，不知奋斗，有的视逆境为磨炼自己的“酬石”，愈挫愈奋，终成大志。要教育孩子懂得；人生不可能总是一帆风顺，即使在常境、顺境之中，也要准备走曲折的路，人生就是奋斗，而奋斗就需要坚强的意志。