很多家长都会说，孩子总是会反反复复地看绘本堆中的一小部分书，和同时期入手的那些书相比，这些书都翻烂了。 一 我家孩子也是这么个情况，每个年龄阶段都有一些为数不多的被翻烂的书，撕了又粘，粘了再粘，比如《大卫不可以》、《高铁的秘密》等等。 在我不懂得孩子的这个行为之前，总担心他会错过其他书里面的精彩内容，毕竟广泛阅读才好嘛，买回来你不看多浪费啊？有的时候我还会抱怨，“你怎么 老是 看这一本，其余的书不能看啊？” 在我明白之后，就会尝试着顺着孩子的需求，因为重复是幼儿的智力体操，孩子通过一遍一遍地听故事，然后把故事中的语言转化成自己的语言，这个过程叫做浸入式学习。 同样的表现还有，孩子今天问了你一个问题，过几天他还会不止一遍地重复问你这个问题，这个就是学习的过程。 孩子总是重复看一个故事是很正常的行为，有以下原因： 1、我们在给孩子讲这个故事的时候很投入，带给孩子的感觉比较好，孩子很享受此时和父母待在一起的时光，所以，下次的时候他还会拿起这个绘本让我们讲。 2、重复也不是简单的重复，可能是故事情节吸引了他。孩子知道下一句要说什么，会接台词；还会觉得哪里讲得很搞笑，随时准备发出笑声。 一遍遍地听这个故事，孩子就会掌握这个故事，会更有成就感。重复也没什么不好，孩子喜欢听，愿意听这才是zui重要的。 我们大人也会这样，比如说，我们也会单曲循环某一首歌，可能它不是TOP1，但我们就是很喜欢。 二 我知道有些家长希望孩子可以看更多的书，而不是把目光仅仅停留在一两本书上，那么，我们可以帮助孩子在更好的了解这个知识点的时候，再引入新的书本。我有以下建议： 1、尊重孩子的天性 我们都讲得不想再讲了，但是孩子听得津津有味，同时，你是否发现，即使我们重复了那么多遍，但谈论起来，我们没有孩子讲得好。 因为孩子是在一遍遍的学习，我们是在一遍遍的完成任务。 所以，尊重孩子吧，我们要更加珍惜这样的时刻，认认真真地给他读书。 2、对孩子喜欢的东西做延伸，让他了解得更彻底。 孩子这一段时间很喜欢听《齐先生妙小姐》，并且在听的时候不允许我和爸爸随意讲话，然后在吃饭的时候，他就开始给我们讲颠倒先生、挠痒痒先生、贪吃先生、痛苦王国、咯咯笑小姐...... 我问他，你比较喜欢的是哪一位呢，你想和谁做朋友？他说是颠倒先生。然后在生活中还会模仿颠倒先生说话：“行不”、“要不”、“一个苹果吃要我”、“么什？”他乐在其中，我们也觉得很有趣。 2、孩子在反复的过程中，还会问一些词语是什么意思，我们要记得解答 有的时候孩子就突然问一句：“颠倒”是什么意思，然后我就用自己所了解的知识告诉他什么叫做颠倒，孩子就会有一个大致的概念，这样会帮助他理解这个故事。 3、把书中看到 过 的和现实生活连接起来 书本只是一个开端，孩子喜欢地铁的时候，反反复复就是那几本，有一次他在书上看到地铁站有厕所，可是我们从来都没有注意，我也不知道到底有没有。 然后我们再次乘坐地铁的时候，他就很想看一下，正好我们在站台那一层有看到厕所的标志。还有地铁隧道的“盾形结构”以及“岛式站台”，我们都验证过，和书上说的一样。 4、如何引入新的绘本？ 随着入手的新书越来越多，绘本架已经不够展示了，多半的书都是以书脊站立的形式呈现在我们眼前。 那么，新书要有机会摆放到绘本架上，把想给孩子引入的新书放在绘本架的中间层，让孩子有机会看到，然后再不定期地更换。 又或者告诉孩子，你说的这个问题在另外一本新书上好像有写， 不如我们去翻一翻； 也可以从他喜欢的元素入手，比如说，另外一本书也是讲太空的，特别精彩，要不我们研究一下？ END 我是盛夏书香，一位5岁男孩的妈妈，毕业十年不曾看书，因为孩子，我重拾书本，并一直活跃在育儿领域。 在这里，没有什么高大上的育儿理论，只是我做母亲以来的一些真诚 地 分享；初为人母，有苦有甜，每一笔，都是对过去的自己的一个交代。